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印象教育

貴州省小學語文李露鄉村名師工作室開展“送教送培”活動

印象鎮寧 2021-10-20 13:17 7873 0

摘要:  2021年10月19日,貴州省小學語文李露鄉村名師工作室到鎮寧自治縣民族地區基礎教育質量提升計劃項目學校六馬鎮板陽小學開展了送教送培活動。

          印象貴州網訊(吳應龍)根據鎮寧自治縣民族地區基礎教育質量提升計劃項目學校學科專業服務小組工作計劃》的通知精神,繼續推動“以點帶點、結對聯動、輻射引領、共同發展”,充分搭建起中青年骨干教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺,堅持聚焦課堂,立足教學實踐,探索小學語文有效課堂的途徑和方法。2021年10月19日,貴州省小學語文李露鄉村名師工作室到鎮寧自治縣民族地區基礎教育質量提升計劃項目學校六馬鎮板陽小學開展了送教送培活動。


         本次送教送培的的主題是在觀課議課活動中體驗“運用閱讀策略,彰顯學生個性”。按照三個議程進行,一是工作室成員和學員打造的兩節示范觀摩課以及板陽小學羅平老師的展示課;二是工作室主持人作《學會觀課議課》專題講座,三是以說課議課為載體,圍繞“運用閱讀策略,彰顯學生個性”研討交流和總結。
         在示范觀摩展示環節中,工作室學員周慧老師執教的《竹節人》的精彩課例中,緊緊圍繞課文前面的導語中的問題,派發任務單,以小組合作學習的方式,帶著閱讀目的,選取合理的閱讀方法解決三個閱讀目標任務。在這節課堂上注意充分調動學生的積極性,放手讓學生去探究、討論、自讀自悟,學生在感受竹節人帶來歡樂的同時,體會了作者的語言特色,學會了用不同閱讀方法達到不同的閱讀目的,較好地完成了教學目標。工作室成員陳發秀老師執教的《總也倒不了的老屋》課例中,她注重層層設下懸疑,激發學生迫切閱讀大膽想象,在本堂課,圍繞預測,設疑至簡,激發學生想象,整個故事圍繞“好了,我到了倒下的時候了”設疑“老屋會倒下嗎?”“你猜到什么,因為什么”作為故事設疑主線,簡單又能引發孩子的好奇心,迫不及待地預測、驗證,這就是帶著偵探般快感的閱讀。板陽小學羅平老師執教的《胡蘿卜先生的長胡子》一文中。他嚴格參照單元要素要求,讓學生大膽預測,獲得思想啟迪,出示反復出現的句子引起學生的興趣,讓他們與文本深入對話,發展他們的思維能力,從而內化語言,根據故事情景,結合生活經驗激發了學生的想象力。




         在講座環節中,工作室主持人李露老師作了《學會觀課議課》的專題培訓,讓參與教師明確了觀課議課的目的意義、策略方法和要領,帶著自己關注的問題有目的的聽課,在議課中注重以學論教,多以問題呈現的方式答疑解惑,體現與執教者平等對話的關系,從而達到教學相長共同提高的目的。


        議課環節中,全體參與教師各抒己見,議課氛圍融洽熱烈,以課例為載體,在研討中再次思考、回味、相互學習,分享了各自對閱讀策略單元的教學經驗與感悟,工作室成員袁波蘭老師集工作室成員智慧對三節課例作了精彩點評,梳理了小學語文閱讀策略單元的教學思路。凝煉了授課教師的亮點供大家在實際教學中結合學生實際進行實踐運用,同時也指出不足的共性問題供大家自我反思。


        在總結環節中,主持人李露老師小結了本次“送教送培”的目標、意義,分別來自三所學校的三位授課教師,在經過磨課的前提下,課例展示對閱讀教學又是一次思想、理念和方法的交流共享,對老師們如何規劃自己的職業生涯又加深了思考,對如何準確把握統編教材編排思路和教學建議,開啟新的語文教學生活重要性有了更新的認識。接著,鎮寧小學語文教研員余先黔老師對工作室開展的本次送教送培活動作了充分的肯定,六馬鎮板陽小學作為貴州省民族地區教育質量提升的項目學校,應以本次教研活動為契機,在教學常規管理中只有以教研為本,以教師為本,引領全體教師充分把握課程標準,鉆研教材,深入領會編者意圖,在備課環節下足功夫,才能提高教學質量。最后,板陽小學陳海艷校長表示,“一直以來,我校的教研活動是薄弱環節,今天的送教送培活動意義十分重大,希望在今后的工作中能得到更多的幫助。整整一天的研修活動忙碌而充實,


        通過“送教送培”校際交流研討,對促進教師們相互學習、相互探討、共同進步、引領教師專業成長起到了推動示范作用。


編審:融媒中心

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